事关教师职称、待遇、减负……高校教师职称制度迎来这些改革
近日，事关人社部、教师减负教师教育部印发《关于深化高等学校教师职称制度改革的职称职称制度欧易注册指导意见》（以下简称《指导意见》），部署高校教师职称制度改革工作。待遇
《指导意见》指出，高校革高校教师是迎改我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是事关新时代推动国家教育事业发展和高层次人才培养的重要力量。要遵循高校教师职业特点和发展规律，教师减负教师分类分层，职称职称制度科学评价，待遇充分调动广大高校教师的高校革积极性和创造性，建设一支高素质、迎改专业化、事关创新型教师队伍，教师减负教师为高等教育事业发展提供制度保障和人才支持。职称职称制度欧易注册
《指导意见》明确，要健全制度体系，保持高校教师现有岗位类型总体不变，一般设有教学为主型、教学科研型等岗位类型。适应新时代教师队伍发展的需要，高校可根据自身发展实际，设置新的岗位类型。
要完善评价标准，严把思想政治和师德师风考核，将师德表现作为教师职称评审的首要条件，突出教育教学能力和业绩，推行代表性成果评价，克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向。
要创新评价机制，结合学校特点和办学类型，针对不同类型、不同层次教师，实行分类分层评价，完善同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价。建立重点人才绿色通道，激发人才活力。
要落实自主评审，高校教师职称评审权直接下放至高校，自主制定教师职称评审办法、操作方案等评审文件，自主组织评审、按岗聘用，同时加强监管，优化服务。
《指导意见》指出，深化高校教师职称制度改革，是进一步加强高校教师队伍建设，推进高校治理体系和治理能力现代化，推动高等教育科学发展的重要举措。各地区、各部门、各高校要高度重视，周密部署，健全制度，稳妥推进，为高校教师职称制度改革创造良好条件，确保改革平稳有序。（中央广播电视总台央视新闻记者 宋菀）
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